在人工智能浪潮席卷全球的背景下，一場關乎職業教育基因重構的變革正在嶺南大地悄然發生。2025年6月13日，由廣東省計算機學會民辦教育工作委員會主辦、廣州華商學院人工智能學院承辦的“人工智能賦能教育的產教融合新生態”研討會，在廣州盛大啟幕。來自全省近40所民辦院校的院長、學科帶頭人、骨干教師，與百度、華為（中軟國際）、東軟教育、騰科網絡等科技巨頭代表共聚一堂，通過政策解碼、前沿報告、深度研討與實體簽約，繪制出AI時代職業教育高質量發展的“廣東路徑”。廣東省政協委員，廣東省高等教育學會常務副會長、韶關學院原校長、廖益教授、廣東省計算機學會理事長韓國強教授、廣東省計算機學會民辦教育工作委員會主任委員蔣盛益教授、中山大學人工智能學院副院長印鑒教授、華南師范大學計算機學院院長蔣運承教授及我校黨委書記陳玉歡教授、黨委副書記、紀委書記、副校長呂峻閩教授等校領導蒞臨研討會現場。

開幕式：高朋滿座，共話未來

開幕式上，高朋滿座，氣氛熱烈。廣州騰科網絡技術有限公司總經理唐慧作為主持人，以其專業的素養和熱情的態度，為整場開幕式奠定了良好的基調。唐慧不僅引導了各位嘉賓的致辭和演講，還確保了整個開幕式的流程順暢進行，展現了出色的主持能力。他的專業表現，不僅贏得了與會嘉賓的一致好評，更彰顯了騰科網絡技術有限公司在人工智能與教育融合領域的深厚底蘊和前瞻視野。

廣東省計算機學會理事長韓國強教授開宗明義：“民辦教育機制靈活、貼近產業脈搏，是探索‘專業共建、人才共育’AI賦能路徑的天然試驗田。”他指出，本次會議旨在深入貫徹國家《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》及《廣東省關于人工智能賦能千行百業若干措施》，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈的“三鏈融合”。

廣東省計算機學會民辦教育工作委員會主任委員蔣盛益教授現場發布一組關鍵數據：“廣東省民辦高校每年培養信息技術人才超8萬人，但人工智能相關崗位缺口仍以25%的速度遞增。破解人才供給側與產業需求側的錯位，必須構建‘教隨產走’的動態調整機制。”這一觀點引發全場共鳴。?

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廣州華商學院黨委書記陳玉歡教授以“無AI，不華商”的辦學宣言，揭示民辦院校的突圍之道：“我們已將AI能力納入全校學生畢業標準，未來三年計劃投入1.2億元建設‘AI工場’實訓基地。”?

前沿洞察：AI重塑教學范式的思想盛宴

主旨報告：從技術應用到教育哲學的重構

中山大學印鑒教授在《詩意的課名，浪漫的學程》報告中，展示AI通識課的創新設計：通過“《三體》宇宙社會學與群體智能算法”“宋詞格律與神經網絡韻律生成”等跨界課程，實現科技與人文的深度融合。其開發的“AI詩人”教學平臺已吸引全國80余所高校接入。

華南師范大學蔣運承教授提出“數智教育四維模型”：“知識傳遞（Teach with AI）→能力建構（Learn with AI）→素養培育（Think with AI）→倫理塑造（Ethics by AI）”。現場演示的教育大模型“華師·智腦”，可動態生成個性化學習路徑，使教學效率提升40%。

廣州華商學院葉仕通教授主要介紹了華商學院在智慧校園建設、AI技術應用、數字課程開發、教學改革及產教融合等方面的成果和未來規劃。學校開發了“華商e家”APP和統一門戶平臺，集成了繳費、飯卡、AI應用等功能，優化了110多條業務流程，提升了工作效率。此外，AI智能平臺（如會議小助手）已投入使用，幫助管理會議安排。

產業方案：技術落地職教的關鍵突破

珠海科技學院計算機學院院長梁艷春教授展示“產業問題驅動的課程開發方法論”：聯合格力電器開發的《工業視覺缺陷檢測實戰》課程，將產品質檢準確率從92%提升至99.5%的案例直接轉化為教學模塊。

在民辦教育會議上，廣州騰科網絡技術有限公司產教融合事業部高級總監吳嘉誠先生深入講解了騰科VIP解決方案。該方案聚焦產教融合與新工科建設，旨在解決教學和實踐中的技術領先、資源、師資及就業等問題。其特點在于聯合各行業廠商，提供創新教學平臺及高端IT人才就業平臺。優勢在于擁有自研慕課+實驗實訓平臺，提供豐富課程資源與實驗環境，支持公有云/混合云/私有云部署。應用場景廣泛，涵蓋網絡空間安全、人工智能等專業共建及實訓基地建設。實踐成果顯著，已在廣東多所高校成功應用，助力培養高素質應用型人才。吳嘉誠先生強調，騰科致力于構建數字化人才培養新生態，通過VIP解決方案推動產教深度融合，為新工科建設貢獻力量。

分論壇激辯：產教融合的實踐突圍

產業方案：技術落地職教的關鍵突破

分論壇一：人工智能賦能計算機與軟件教學實踐探索（主持人：李紹強）

廣州白云學院大數據與計算機學院院長張大斌教授提出“推理式教學法”：“傳統編程課教‘怎么寫代碼’，我們教‘為什么這樣寫’——通過邏輯推演讓學生理解AI決策機制。”其團隊開發的“算法推理沙盤”已申請國家專利。

中軟國際教育華南區總經理張航先生揭秘企業人才新標準：“大型軟件項目已全面采用AI結對編程。我們要求畢業生必須掌握提示詞工程、AI調試等六大新技能。”中軟國際正與院校共建“AI協同開發認證體系”。

廣東科技學院計算機學院院長田立偉教授創新“雙師三維課堂”模式：企業工程師通過AR設備遠程指導實訓，學生作品實時接入企業項目管理平臺。某學生團隊開發的智能倉儲系統已被菜鳥網絡采用。

廣州城建職業學院信息工程學院院長曹春華聚焦高職教育，提出軟件技術專業需結合AI工具開展項目化教學，培養能解決實際問題的技術技能人才。

分論壇二：人工智能驅動的大數據與前沿教學應用實踐（主持人：李紹強）

廣州南方學院電氣與計算機工程學院副院長苑俊英教授展示“教學一體機”革命性應用：在設備上完成“AI模型訓練邊緣部署性能優化”全流程，學生人均實操時間從每周2小時增至10小時。

東軟教育華南區總經理樂杰先生發布“OBE動態能力圖譜”：基于對粵港澳大灣區300家IT企業的崗位分析，構建可實時更新的課程矩陣。“當企業新增‘AI合規工程師’崗位，專業課程包60天內即可上線。”

廣州商學院信息技術與工程學院副院長吳廣裕提出“1+N”課程改革模型，以核心能力為軸心輻射多領域技能模塊，延伸出人工智能應用（N1）、跨學科融合（N2）、倫理安全（N3）三大能力枝干。

百度教育行業解決方案總監韓濤先生演示教育大模型落地場景：“文心·園丁”可自動批改開放式設計作業，并生成學情熱力圖。廣州華夏職院試點后，教師備課效率提升35%。

廣州華夏職業技術學院信息工程學院院長別文群則聚焦職教特色，構建“崗位技能-工具鏈-認證體系”三階賦能模型。針對高職學生認知特點，開發“AI腳手架”實訓平臺。

結語：民辦教育的AI新生態宣

研討會最后，主辦方對全天活動進行了總結，指出本次會議的成果為人工智能驅動的教育教學改革提供了多元視角和實踐參考。與會專家一致認為，產教融合是推動教育變革和產業升級的核心引擎，未來需進一步加強校企協同，構建“教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈”四鏈融合的新生態。

廣州華商學院人工智能學院院長戴經國表示，學院將繼續深化與企業的合作，推動“無AI不華商”的理念落地，為區域經濟發展培養更多高素質應用型人才。

本次研討會的成功舉辦，不僅為民辦高校提供了可借鑒的經驗，也為人工智能技術在教育中的廣泛應用描繪了廣闊前景。在智能時代的浪潮中，教育與產業的深度融合必將譜寫新的篇章。

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